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开学推迟 如何顺利有效推行停课不停学

  近日,教育部党组书记、部长陈宝生主持召开党组会,传达学习中央关于统筹推进新冠肺炎疫情防控和经济社会发展工作部署会议精神,研究贯彻落实工作。会议指出,原则上疫情得到有效控制前大学生不返校、高校不开学;高校开学后,要严格措施,加大校园管理力度。

  为了确保疫情期间学生能在家通过线上正常学习,教育部办公厅、工业和信息化部办公厅联合印发《关于中小学延期开学期间“停课不停学”有关工作安排的通知》(以下简称《通知》),对“停课不停学”工作提出明确要求。

  随着春季开学延迟,“停课不停学”受到社会各界普遍关注,记者对此进行了采访。

  据教育部应对新冠肺炎疫情工作领导小组办公室主任王登峰介绍,目前教育部已经明确要求各地要延迟开学,在开学时主要抓住三个环节:一是开学的环节,要进行错峰、错区域和错层次的开学。二是返校的过程要确保安全、有序、错峰。三是等学生到达学校之后,对来自不同地区的学生,要采取不同的措施,每一所学校都要按照统一的部署和要求进行消杀方面的准备。

  北京某高校学生对《法制日报》记者说:“从1月中旬开始,我们学校就实施了校门应急管控,所有学生不得返校,辅导员还要求同学们每天及时在微信群里上报是否体温正常、是否有直系亲属确诊等相关信息。”连日来,已经有多名学生因为擅自返校被处罚。

  2月4日,贵州民族大学外国语学院、江西理工大学、景德镇陶瓷大学科技艺术学院分别发布通报,对擅自提前返校的学生给予严重警告的纪律处分。

  对此,北京师范大学教授袁桂林认为,延期返校的相关规定和目前的防疫形势密切相关,是抗击新冠肺炎疫情的必然要求。现在采取的措施都是为了防止病毒传播,根据突发事件应对法和传染病防治法有关规定制定实施的。在此期间,所有学校和学生都应该严格遵守。

  《通知》指出,“停课不停学”要坚持把做好疫情防控工作放在首位,维护广大师生健康安全;坚持省级统一部署与各地各校因地制宜实施相结合,避免“一刀切”;坚持国家课程学习与疫情防控知识学习相结合,注重加强爱国主义教育、生命教育和心理健康教育,鼓励学生锻炼身体、开展课外阅读;坚持学校教师线上指导帮助与学生居家自主学习相结合,限时限量合理安排学习。

  据了解,为支持各地做好“停课不停学”工作,帮助学生居家学习,教育部整合国家、有关省市和学校优质教学资源,在延期开学期间开通国家中小学网络云平台和中国教育电视台空中课堂,免费供各地自主选择使用。平台资源包括防疫知识、红色教育资源、专题教育资源,以及从小学至高中的主要学科课程资源,课程时间一般在20分钟左右。

  中国教育科学研究院研究员储朝晖认为,“停课不停学”的学习内容和路径应该是多样化的,根据每个学生的具体情况来决定,让学生有自主选择的空间,如果出现什么问题再及时和老师沟通。

  “教育是一个双向的工作,所以老师直播授课要注意及时做评估,不能只把课程播出去就完事。还要考虑到学生学习效果怎么样,如果学得不好原因在哪里,该怎么改进。如果只是要求学生按照同一节奏,在网上学习同一内容,效果不见得好。还要注意到学生的健康,长时间看屏幕对视力不好。总之,不能把原来的课程内容简单挪到直播授课中。”储朝晖说。

  袁桂林认为,学校需要从学生的需求出发,在直播授课时采取更开放多元的方式开展教学。“线上教学的资源更加丰富多样,学校还应当逐步建立一个多元化的评价体系。”袁桂林说。

  《通知》指出,要求加强组织协调。两部建立部际协调机制,保障网络运行畅通。教育部门要高度重视,认真制定实施方案,注重实施效果,防止形式主义。要强化居家学习指导,帮助学生科学制定居家学习计划,合理选择资源,注重培养学生自主学习能力,特别要加强对防疫阻击战一线人员子女和农村留守儿童的学习指导和关爱。要注重疫情防护知识普及,认真学习防疫阻击战中涌现的先进事迹。对上网学习的要求,可借鉴一些地方好的做法,对小学低年级上网学习不作统一硬性要求,由家长和学生自愿选择,对其他学段学生作出限时限量的具体规定,避免学生网上学习时间过长。坚决防止超前过快学习,保护学生视力,防止增加学生不必要的负担。

  对于复学后的教学工作,袁桂林认为,首先,坚持家校合作机制,学校和家庭的合作过去有很多经验,此次疫情过后也可以继续,确保复学后的课堂教学与居家学习衔接好。其次,复学后也可以考虑让学生们多接触多媒体教学。疫情期间,多媒体教学发挥了很大的作用,疫情过后不能将多媒体教学扔在一旁,在日常教学中要合理使用多媒体教学。(法制日报)

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